為了改善教師教研活動質量，提升教師科研能力，提質教師教學水平，5月27日下午15時，太阳成集团tyc33455cc康響英教授在特立樓北204室給公共外語教研一室的老師們進行了一場題為“理論賦能，實現教研科研同頻共振”的精彩講座。

康教授的講座從如何做好科研選題開始，她指出選題極為重要，“題目至尊，題好文一半”“煉題，泥巴變青花瓷”。她列舉了近年來教育的諸多熱點問題供老師們參考選題，康教授對教育問題的關注、對科研的鑽研精神讓與會老師深受鼓舞也給與會老師的科學研究指明了正确的方向。講座中康教授還跟與會教師無私分享了研究資源的獲取渠道，她對這些國内外資源網站如數家珍，讓與會教師大開眼界，肅然起敬。緊接着康教授跟與會教師分享了教研和科研的關系，她認為“教而不研則淺，研而不教則空”，提升教學水平，教學理念先行。之後，康教師給與會教師介紹了多種外語學科重要的研究理論和多名理論學家，詳細闡述了二語語習得理論在具體語言教學中的應用：如何在課堂創設語言習得環境，幫助學生實現 “學得”向“習得”的轉換；如何用該理論解釋學生英語學習中的不良現象。康教授的講解生動有趣，有内涵接地氣，可操作性強，解決了與會老師在教學和研究領域的諸多困惑，打開了老師們教學與研究的新窗口。

之後，康教授用自身的研究實例跟與會教師詳盡闡述了如何做到理論與教研科研的互相融合。康教授認為老師們需要從平時教學中的語言現象找到研究切入點，然後思考确定語言現象産生的語言學理論，再對理論進行詳細的解釋和分析，為研究提供理論基礎。康教授強調研究的深度和說服力需要強有力的理論支持，這離不開大量的文獻閱讀和開闊的學術視野。她建議老師們多參加學術會議，多聆聽高質量學術講座，為自己的研究賦能。

曆時近兩小時，康教授的講座在“學非探其花，要自撥其根。根本既深實，柯葉自滋繁。”的優美詩句中拉下帷幕。與會教師在領略康教授學者風範之餘也對自己日後的科研教研多了幾分信心，找準興趣點，做好選題，廣泛研讀理論著作，開拓學術視野，定能實現教學科研的同頻共振，創作屬于自己的“青花瓷”。