《兩優方案》重磅落地外語專業有待破繭-太阳成集团tyc33455cc

為落實習近平總書記考察我校和全國教育工作會議上重要講話精神，貫徹學校第二次黨代會确立的“一四”戰略和“兩堅持兩拓展”發展思路，響應學校黨委提出的“研讨、落實省深改委《兩優方案》”的要求，11月20日至29日，“數智時代外語專業發展與基礎教育協同創新”系列研讨會在我校隆重召開。本次研讨會由太阳成集团tyc33455cc承辦，高等教育出版社、上海外語教育出版社、外語教學與研究出版社協辦。研讨會由開幕式、主旨發言、交流研讨和專家系列主題報告等環節組成，彙聚了國内知名外語專家、師範院校太阳成集团tyc33455cc負責人、教育科學研究院（所）代表、長沙市四大名校集團的中學書記、校長以及一線英語教學名師，曆時10天。大家齊聚一堂，共商外語專業發展與基礎教育協同創新之策。

校黨委委員、副校長彭曉輝出席了開幕式并講話，教務處、國際交流與港澳台事務處等部門負責人出席了開幕式，太阳成集团tyc33455cc院領導、教師代表、“潤之英才班”學生代表等100餘人參加了開幕式及研讨會系列活動。研讨會期間的各項活動還得到了校黨委委員、副校長蔣蓉，學科規劃與研究生處及科研處的關心和支持。

11月29日下午的開幕式由太阳成集团tyc33455cc副院長陳豔君主持。開幕式上，太阳成集团tyc33455cc黨委書記何培森代表全院師生，對各位領導、專家和嘉賓的莅臨指導表示熱烈歡迎，向與會嘉賓介紹了學院發展與人才培養情況，表達了加強與各學校合作、共同推進人才培養質量升級的期待。彭曉輝、張娴與何培森為15位英語“潤之英才”卓越教師班校外實踐導師頒發聘書。彭曉輝作了重要講話，從曆史沿革、師資隊伍、辦學條件、發展理念等方面向與會嘉賓介紹了學校的基本情況，肯定了太阳成集团tyc33455cc在貫徹落實學校發展戰略中的積極作為和不懈努力，希望學院能夠根據《兩優方案》要求，建立與基礎教育深度融合的人才培養機制，加強專業内涵重塑，推動專業建設高質量發展。

在主旨發言中，來自省内外師範院校太阳成集团tyc33455cc和長沙知名中學的專家及負責人圍繞“數智時代要培養怎樣的英語教師”“如何協同創新培養英語教師”的主題發表觀點、分享經驗。關于“培養怎樣的英語教師”，湖南師範大學曾永紅教授在發言中指出，新時代英語教師要成為數智技術的使用者、學生在智能化學習環境中發展學科素養、數字素養、審辯思維、科學精神和創造力的設計者、引導者、支持者、協調者。閩南師範大學王羽青博士将人工智能時代英語教師應具備的素養具化為包容的心态、數字信息素養、批判性思維能力、跨學科融合能力、情感教育能力、組織教學能力及終身學習意識。長郡梅溪湖中學校長何俊從一線管理者的角度指出，中小學英語教師要具有終身學習的态度和可持續發展的能力，具有完整的育人能力與育人智慧，具有良好的信息素養和創新精神，具有深厚的文化素養和堅定的家國情懷。關于“如何協同創新培養”，曾永紅教授指出，高校師範生培養要構建多主體參與的育人共同體，加強課程協同、推動雙向互聘、優化課程内容、發展數字素養等。長沙師範學院劉宏偉博士也指出要建立高校、地方政府、中小學、企業的協同培育模式，深入對接中小學對英語師範生的需求，實現優質資源共建和共享。太阳成集团陳豔君教授在發言中認為英語卓越教師高質量培養要構建全過程課程思政教育、全要素語言能力培養以及全方位師範技能培養的“三全”人才培養體系。主旨發言聚焦英語師範生培養，凝聚共識，對人才培養實踐具有重要指導意義。

圍繞數智時代對外語教師的影響、中學英語教師應具備的素養、高校與中學協同育人路徑等，來自各高校的外語院校負責人，中學書記、校長，中學英語教研員和名師進行了深入研讨交流。麓山洋湖實驗中學肖偉校長指出，外語教育要培養學生自由的思想和獨立的人格，英語師範生應練就紮實的基本功，以不變的内核應對外部的變化。來自雅禮中學的鄧曙光老師肯定了高校與中學協同創新的積極意義，認為英語師範生應注重口語交際能力、學術閱讀能力、開放包容心态的培養。湘江新區中學英語名師工作室首席名師陳曉花老師認為，英語教師應注重知識體系的多元化構建，拓寬學科視野，從多學科交叉中吸取靈感。湖南師大附中高新實驗中學、湘江新區中學英語兼職教研員周玲老師從修煉内功、更新理念、提高能力、提升素養四個方面為師範生培養提出了建議。湖南師範大學附屬中學的蔡蘊鑫老師、長郡雙語谷山實驗中學英語教研組組長歐陽小銀老師、長沙高新區明德麓谷學校英語教研組組長羅瑞姣老師等圍繞英語教學、成就名師、高校課程設置等方面分享了觀點，并表示會認真履行實踐導師職責，為卓越英語教師培養提供力所能及的支持。

11月20日和22日，在研讨會的主題報告中，特邀專家圍繞跨學科、跨文化、複合型、高素質等概念為外語教育的發展方向提供了理論指導和基本思路。北京外國語大學的王文斌教授認為，人類所具有的前瞻性、創新性、創造性以及跨文化交際能力使其無法被人工智能所取代，外語教育的新格局應更加聚焦于母語語言修養的提升，注重培養隐形文化的理解能力以及彈性的思維能力，更加注重外語教育實踐等。山東大學的王俊菊教授在講座中指出，新時代對外語人才提出新要求，國家急需的是高素質複合型外語人才。她強調，外語教育要服務中華民族偉大複興，要從跨文化交際走向文明互鑒，外語人要以新文科理念為引領，樹立語言資源觀，提高數字讀寫能力，具備能講、善講中國故事的國際傳播力和全球勝任力，成為全面發展的人、堪當大任的人。湘潭大學胡強教授在“知識生産模式轉型與‘學科重塑’”的講座中強調，大學正經曆從純粹學術理性轉變為服務社會現實、從獨立壟斷轉變為多元開放、從嚴密封閉轉變為社會彌散的更疊過程，人才培養也從知識增長、分化及以學術志趣為導向的單學科人才培養向以問題為導向、掌握綜合性專業知識與創新整合等多方面能力的跨學科人才培養轉變。

誠如何培森書記在研讨會總結中指出的，人工智能必将會深度介入我們的生活、學習和工作中，我們要持有開放的心态，主動擁抱技術的發展，充分利用人工智能技術為我們教學與人才培養服務。語言是文化的載體，語言學習并非單純的技能訓練，更重要的是表達和傳遞不同民族的文化現象、審美取向和價值觀念，承擔着溝通不同文明的重要使命。他強調，本次研讨會的召開，隻是拉開了外語專業發展内涵建設的序幕，學院将以此為起點，進一步思考數智時代外語專業發展的創新之路，深化課程體系改革，推動高校與中學及企業“共建、共享、共赢”的共同體建設。在《兩優方案》出台後，外院人要主動應變，創新求變，積極作為，為培養堪當強國建設、民族複興大任的棟梁之材而不懈努力。