太阳成集团tyc33455cc特色成長輔導室于2014年12月正式立項建立，取名“夢芽”，意為“夢想發芽的地方”，寓意學生依托成長輔導室這片沃土走向成長成材之路，最終長成參天大樹。在學校及學院的支持下，成長輔導室結合專業特點，挖掘自身特色，進行具有特色的輔導工作。
一、項目建設情況
（一）建設思路
“夢芽”特色成長輔導室以“成長、成人、成材”為建設方針，以思想提升輔導、學業發展輔導和職業規劃輔導為特色，打造了“GPS”思想素養提升工程、“E樹人”專業素養提升工程、“木蘭吟”職業素養提升工程“三大特色工程”，緻力打造一個以學生全面成長為核心的輔導平台。
（二）組織領導
1、領導高度重視
學校、學院黨政領導高度重視輔導室工作，始終将學生成長、成人、成材當作中心任務。黨委書記彭小奇、校長童小嬌、副校長劉宇等領導數次親臨輔導室，對項目建設進行指導。學院把項目建設工作列入年度黨政工作要點，學院黨政聯席會議定期專題研究特色成長輔導室工作。
2、成立工作機構
學院成立了“夢芽”特色成長輔導室工作委員會開展日常工作，黨總支副書記楊虎智擔任項目負責人，聘請學工處陳志武、歐陽伶俐、丁立平、呂樂等擔任顧問。由馬紅芳負責日常運行，輔導隊伍包括全體專職輔導員、學業導師、專任教師等。學院選派班級團支書、信息委員、組織委員等擔任朋輩輔導員。
（三）條件建設
1、場地建設
項目得到了學工處、教務處、資産處、後勤處等部門的大力支持，以文A403為固定場所，緊鄰學院學工辦，場地建設面積約67.2平方米，分為接待室、個體輔導室及團體輔導室三個功能區。
2、功能分區
（1）夢芽接待室：配備沙發、茶幾、辦公桌椅、書櫃、空調、電話座機（0731-88693149）等硬件設施，設有“夢芽微書庫”，藏書300餘冊。
（2）夢芽個體輔導室：用于談心談話等個體輔導。
（3）夢芽團體輔導室：用于小型講座、成長沙龍等團體輔導。
（四）日常運行
1、輔導管理規範有序，保證輔導室運行井然
學院充分借鑒兄弟高校優秀成長輔導室的優點，結合項目實際情況，不斷優化輔導室的管理工作。學院根據輔導員的崗位與專業特長，合理分工，讓每位老師在成長輔導領域“術有專攻”。每學期開學都會制定《特色成長輔導室工作計劃》，并要求所有成長輔導老師制定個人工作計劃。每學期期末對輔導室的日常運行進行全面總結。此外，輔導室下設7個工作組，各組分工明确，形成了一套規範的管理體系，為輔導室的運行提供了有力的制度保障。
2、輔導内容層次分明，滿足學生輔導需求
根據學院實際情況，大一群體主要是針對生活适應方面的輔導；大二主要是針對專四、國二、普通話等級考試等學業方面的輔導；大三主要是針對教師技能、實習就業等方面的輔導；大四主要是針對就業指導、考研考編等方面的輔導，有階段、有步驟地解決在校學生的問題，提高學生專業素養，樹立正确的擇業觀，幫助學生自我成長。
二、特色工作
（一）“GPS”思想素養提升工程
（1）引領性（Guidance）——系統謀劃，務實推進，紮實做好思想政治引領工作。“夢芽”特色成長輔導室積極開拓思想引領平台，開展青馬工程、主題成長班會等活動共26次；組織全體學生黨員下寝102次；打造“時政天天見”QQ欄目、“指尖黨建陣地”微信欄目。
（2）先鋒性（Pioneer）——抓好典型，樹立榜樣，突出以點帶面的先鋒模範作用。“夢芽”特色成長輔導室積極開拓先鋒模範平台，設立學生黨員先鋒示範崗，成立班級結對小組、學習互助小組，進行“精準幫扶”。
（3）服務性（Service）——完善體系，雙向開展，全面提升學生志願服務意識。“夢芽”特色成長輔導室積極開拓志願服務平台，傾力打造 “青繭”志願服務隊，下設義工、愛工、社工3支分隊，每年開展大量特色志願服務活動；精心打造三下鄉支教幫扶品牌，“青麥”三下鄉支教團隊每年開展支教幫扶、農民夜校、農民文化藝術節等特色活動。
（二）“E樹人”專業素養提升工程
“E”代表“English”，與太阳成集团tyc33455cc英語專業緊密相連。“樹人”取自《管子.權修》“一年之計，莫如樹谷；十年之計，莫如樹木；終身之計，莫如樹人。”意為通過專業指導培養優質的英語人才。
（1）打造“樂之論壇”講座平台，拓寬學生專業視野。論壇取名“樂之”，源自《論語•雍也》中的“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”，意在通過該論壇讓太阳學生對學術研究知之、好之、樂之。每年邀請校内外英語語言文學學科專家教授、省内外小學英語教研員、小學校長、小學教導主任、小學英語一線優秀教師和行業專家等名家名師開展主題講座共40餘次。
（2）打造“青年學習節”活動平台，提升學生專業素養。每年舉辦英語演講、英語歌舞表演、英語舞台劇等多項賽事。
（3）打造“教育節”技能平台，強化學生專業技能。每年舉辦微型授課、中英文書法大賽、“鮮師煉成記”師範生技能成果展等多項活動。
（4）打造“校外輔導員”實踐平台，夯實學生專業涵養。與周邊的雷鋒小學、嶽南路小學建立了定點聯系，每年向小學輸送優質“校外輔導員”，使學生提前感知和融入小學教育實踐。
（5）打造“協同育人”交流平台，拓寬學生專業格局。每年積極組織面向首都師範大學、香港浸會大學、加拿大皇家山大學等高校的交換生選拔工作，鼓勵學生主動“走出去”。“協同育人”交流平台極大地拓寬了學生專業格局，提高了太阳英語專業人才培養質量。
（6）建立“學科競賽”項目組，提升學生核心競争力。組建英語翻譯隊、講解隊等多支專業性隊伍；組織學生參與英語工作坊（Workshop）、模拟聯合國大會（Model United Nations）等英語實踐活動。
（三）“木蘭吟”職業素養提升工程
“木蘭吟”取自傳奇巾帼英雄花木蘭的人物意象。近年來，太阳男女學生比例約為1:20，女大學生所占比例較大。“夢芽”特色成長輔導室着力打造面向太阳全體女大學生，同時也輻射男大學生的“木蘭吟”職業素養提升工程。
（1）主動搭建就業實踐平台，提升職業技能。開展職業規劃課程、就業指導講座、考編考研分享會等系列成長活動30餘次；與嶽麓區實驗小學、嶽麓區博才鹹嘉小學、麓谷中心小學等9所聯盟小學簽訂了結對協議；主動搭建就業實習平台，赴湖南各市州和珠三角、長三角等地區開拓市場，建立省内外就業實習基地149個。
（2）主動搭建創新創業平台，培育實踐能力。整合學業導師力量，組建“青苗”學生學術團隊，積極參與“互聯網+”、“挑戰杯”、“創青春”、“大學生研究性學習與創新性計劃”等項目申報。
