為幫助2024級英語潤之英才班同學進一步深入了解實驗班相關政策、專業方向及發展路徑，進而為未來四年的學習生涯做好詳細規劃，2024年9月22日晚，學院安排在城南校區火炬樓301教室舉辦了2024級潤之英才班“學長學姐說”活動。學工辦主任劉潔老師、朋輩輔導員22級英語5班謝甜和23級英語潤之英才班宋詩瑜，2024級潤之英才班全體學生參加了此次活動。

本次活動由21級英語5班的佘奕涓同學、22級英語潤之英才班的朱雯茜、成铎文同學以及23級英語5班的樊榮同學擔任主講。他們分别介紹了“學科教學（英語）、外國語言學及應用語言學、英美文學與比較文學、翻譯實踐（口譯）”四大專業方向的基本情況與個人學習經驗。

活動伊始，成铎文同學首先介紹了本班的培養方案以及雙導師制的相關情況。他建議同學們要對自身的興趣、能力及不足進行深入分析，并在了解導師研究方向的基礎上，選擇适當的時間與心儀的導師進行深入溝通，以實現最佳匹配。他還建議同學們轉變學習方式，從“被動接受”轉向“主動進取”，在向老師請教的同時，具備組織集體學習和自我學習的能力。

随後，進入專業方向的宣講環節。樊榮同學首先介紹了翻譯實踐（口譯）的相關内容，并表示：“盡管翻譯行業面臨AI沖擊，口譯依然具有廣闊的市場空間。這個行業需要靈敏的反應能力和紮實的聽說技能，因此大家在基礎階段要認真提升專業能力。”接着，佘奕涓同學分享了師範生技能大賽的準備經驗，建議同學們在日常學習中有意識地觀察老師的教學設計與授課方法，遇到與教育相關的問題時要學會思考，逐步積累教育知識，并強調不怕失敗，隻有通過不斷磨煉才能趨于完美。

成铎文同學接着就文學研究的廣泛性、跨學科性及可遷移性進行了闡述，并介紹了進入學科邏輯的方法，如使用Citespace等軟件進行核心期刊的追蹤分析和高被引綜述型文獻研讀，同時推薦了一些适合入門的書籍和博客供大家參考。朱雯茜同學則從“你眼中的語言學是什麼樣的？”這個問題切入，逐步打破大家對語言學的刻闆印象，利用大量論文實例展示語言學研究成果的廣泛應用。她還分享了多種學習資源，并回憶了自己與導師的相處經曆，鼓勵大家不僅要從老師那裡學習知識，更要敞開心扉學習為人處世的方法經驗。

此次宣講活動持續近兩小時，臨近結束時，同學們紛紛向學長學姐詢問聯系方式，希望進一步了解自己感興趣的研究方向并尋求更多建議。這一活動充分發揮了優秀朋輩的引領作用，為潤之班新生盡快适應大學生活、明确班級特色與要求以及制定自我規劃提供了良好的幫助。

（責任編輯：廖愛秀；審核：陳豔君）