2024年9月27日，太阳23英語潤之英才班讀書沙龍活動順利舉行。學院戴建宇副書記、陳豔君副院長，班主任羅海燕博士、學業導師雷琬瑢博士、孫玉萍博士和23級英語潤之英才班全體同學參加了此次活動。

班主任羅海燕老師發表了簡短而熱情的開幕緻辭，介紹了此次分享會的目的與流程，鼓勵同學們積極參與，分享自己的讀書心得。

随後的閱讀分享環節中，每組學生依次上台，分享自己所閱讀的書籍及體會。在分享中，學生們主要對《教育心理學》《教育漫談》《教育的目的》等教育名著進行了介紹與分析，并展示了他們在閱讀中的獨特見解與思考。

多位同學對《教育的目的》做了生動的報告，例如懷特海先生提出的教育三階段及其應用，同時還對此内容進行批判性思考，指出在當代這一理論的内涵與動态價值，如教育的本質、大學的功用、大學的管理等問題。對此每位同學們做出了激烈的讨論。

雷雅婷同學分享的《教育漫談》細緻入微，從作者約翰·洛克基本概念“紳士教育”入手，詳細闡述了有關于“體育、德育、智育”教學理念的模型，同時提出自己對其精英教育傾向的局限性、教育内容的片面性、方法絕對性的批判性思考，最後補充了對現代教育影響的相關資料。

郭益民同學則結合自身經曆，幽默解讀了以誇美紐斯的經典著作《大教學論》的理念為基礎的現代前沿著作《大教學·英語學科核心素養培育的課程模式》，指出現代英語教育前沿的“六大”，即大概念、大情景、大任務、大單元、大項目、大融合。

此次閱讀分享會不僅增強了同學們的表達能力與思維能力，也促進了師生之間的互動與交流。戴建宇副書記結合自身經曆親切地暢談了教育類書籍閱讀的重要性，并鼓勵學生在此次分享後繼續以高要求不斷提升自己，再接再厲，不斷從新知中學到真東西。

學業導師雷婉瑢老師針對學生閱讀分享技巧做了簡單評價并提出了“SWOT”分析法，即Strength、Weakness、Opportunities、Threats為學生在閱讀分享的技巧與内容方面提供指導，通過這種方法讓同學們進一步深入書籍，深挖書籍的内涵與當代的重大意義。

孫玉萍老師從閱讀的深度與意義角度進行再诠釋與總結，鼓勵同學們在閱讀上“讀興趣、解困惑、提能力”，讀出文字背後的價值，找到其現當代的豐厚價值。

副院長陳豔君教授表示很欣慰看到大家如此熱情地參與讀書沙龍活動，并希望大家多進行思辨性閱讀，在閱讀中滲透批判性思考，在汲取經典著作教育理念的同時思考它的時代價值與可取性，通過讀-思-悟-行，體系化進行閱讀與學習。

本次閱讀分享會的成功舉辦，為潤之班的學生們提供了一個展示自我、交流思想的平台，希望通過此類活動，繼續推動學生的閱讀熱情，提升他們的綜合素養。

（編輯：廖愛秀；審核：陳豔君）