2022年6月1日晚上7：00至9：00，公共外語教研二室的老師們，按照學院的要求和部署，積極開展“兩性一度”雲端研讨。兩性一度是教育部提出的金課标準，為了呼應教育部打造金課淘汰水課的構想，切實提升大學英語課程的教學實效性。

首先，孫玉萍老師介紹了“兩性一度”的内涵。高階性課程應滿足學生學習的高層次認知需求。創新性主要體現在教學内容創新和教學模式創新上。挑戰度是指學生需要經過刻苦努力才能收獲知識和能力，并且要讓學生體驗到這種經過勤奮和努力後獲得成就感。

孫玉萍老師接着指出在大學英語課程中落實兩性一度的設想。“兩性一度”首先要在教學大綱中得以體現；教學内容要指向知識、能力和素養的有機融合，體現前沿性、時代性；注重學生的思辨能力的培養，體現課程思政功能；構建以“學生學習”為中心，線上線下相結合的混合式教學模式；完善現有的評價體系，加強對學生課堂内外、線上線下學習的評價；将“兩性一度”體現在教學設計上，落實在課堂教學中。孫玉萍老師的簡明扼要的介紹和梳理讓教研室老師們對“兩性一度”的教學改革構想有了更深入清晰的理解。

最後，老師們探讨了在教學中實現“兩性一度”的具體方法。唐新萍老師認為老師們需要在未來的教學工作中拓寬深化自己對“兩性一度”的認識，做到在實踐中深化認識，讓認識引領實踐。張夢雪老師建議在教學中多提探究性開放性問題，注重同伴學習的力量，布置開放性任務給學生自由發揮的空間。

本次研讨活動為老師們提供了教學新理念，教學新手段和教學 “心”共鳴，更為教研室老師們今後教學的發力朝向指明了方向，是一次兼具深度、廣度和溫度的教學研讨活動。同時，騰訊網絡會議雲端研讨的方式也為臨近期末繁忙的老師們節約了前往辦公室通勤的時間，提高了教研活動研讨的效率。